Имя знаменитого психоаналитика Зигмунда Фрейда уже второе столетие гремит на весь мир. Но наследие ученого заключается не только в подаренных им человечеству научных разработках, но и в его прямом потомстве.
Хотя Анна Фрейд в представлении многих осталась в тени своего отца, ее вклад в развитие психологии никак нельзя назвать несущественным. Познакомимся с судьбой этой женщины и с ее научной деятельностью.
Юность
Анна родилась в Вене в 1895 году и была шестым ребенком Зигмунда Фрейда и Марты Бернейс. Свое детство Анна не считала счастливым: с матерью у нее были достаточно прохладные отношения, заботы о девочке были переложены на плечи няни Жозефины. К тому же у Анны были проблемы с ее сестрой Софией, между ними установилось своеобразное соперничество.
Сам Фрейд считал, что Анна завидовала красоте старшей сестры, тогда как ей самой досталась не красота, а ум. Ее подруга и биограф Элизабет Янг-Брюль (автор книги «Анна Фрейд: биография») отмечала, что у Анны было, возможно, легкое расстройство пищевого поведения. В детстве девочку часто отправляли на ферму для поправки здоровья и набора веса.
А вот с отцом отношения складывались куда лучше. Анна была живым и шаловливым ребенком и с юных лет начала интересоваться исследованиями Фрейда. Ей даже разрешалось присутствовать на собраниях основанного Зигмундом Венского психоаналитического общества, проходивших дома у Фрейдов.
Анну отдали учиться в среднюю школу для девочек в Вене, где она отличалась хорошей успеваемостью по всем предметам. Поскольку к Фрейду часто приезжали гости из-за рубежа, его дочь стала проявлять большой интерес к иностранным языкам. Вскоре она отлично знала английский и французский, освоила основы итальянского.
Выбор пути
Окончив школу в 1912 году, Анна Фрейд на несколько месяцев уехала в Италию. Отдых за границей стал для нее периодом непростых размышлений о своем будущем. О ее сомнениях и тревогах мы знаем из ее переписки с отцом, чьи труды она в то время изучала. Весной 1913 года Фрейд присоединился к дочери в поездке по Италии.
В следующем году Анна побывала в Англии, где ее сопровождал ученик и коллега Фрейда Эрнест Джонс. По-видимому, у него зародились чувства к Анне, о чем стало известно ее отцу. В своем письме к Джонсу Фрейд отмечал, что его дочь еще достаточно слабо заинтересована в близких отношениях с мужчинами, так что о браке лучше не думать, пока она не станет на два–три года старше.
В 1914 году Анна Фрейд устроилась учительницей в ту же школу, где обучалась сама. На этой должности она удостоилась высоких оценок от руководства школы. Но в 1918 году девушка заболела туберкулезом и два года спустя была вынуждена оставить преподавание по причине ухудшающегося здоровья.
Первые шаги в науке
Еще во время работы в школе с поддержкой и помощью отца Анна серьезно взялась за психоанализ. Она занималась переводами для Венского психоаналитического общества, посещала лекции по психоанализу, которые Фрейд давал в Венском университете, а с 1918 года присутствовала на его сеансах с пациентами.
В 1923 году Зигмунду диагностировали рак челюсти, и дочь еще больше сблизилась с отцом, которому требовался медицинский уход. Анна стала не только его сиделкой и медсестрой, но также секретарем и представителем. В том же году она открыла собственную психоаналитическую практику, но работала не со взрослыми, как ее отец, а с детьми.
Вообще, детская психология стала главным предметом исследования для Анны на протяжении всей ее жизни, ее основным интересом. Примечательно при этом то, что она так и не вышла замуж и не имела собственных детей.
В 1925 году в Вену из Нью-Йорка прибыла Дороти Берлингем с ее четырьмя детьми. Они с Анной очень подружились и спустя годы даже поселились в одном коттедже. Вместе с Берлингем Анна основана новую школу при поддержке друга ее семьи Евы Розенфельд. Целью было внедрить обучение, которое согласовывалось бы с идеями психоанализа. Но в 1932 году школу закрыли.
Через пять лет Анна Фрейд и Дороти Берлингем запустили новый проект, основав ясли для детей в возрасте до двух лет. Цель была двойная: оказать социальную поддержку бедным семьям и заодно исследовать развитие детей раннего возраста с точки зрения психоанализа.
Новые достижения
В 1934 году Австрия была оккупирована нацистами. Анну отправили на допрос в венское отделение гестапо. Втайне от отца Анна достала яд, чтобы покончить с собой, если дело дойдет до пыток. К счастью, женщину вскоре отпустили. Из-за гонений на евреев она покинула Вену вместе с семьей на «Восточном экспрессе». Фрейды переехали в Лондон, где Зигмунд скончался в 1939 году от рецидива рака челюсти.
В Великобритании Анна продолжила дело своего отца, по-прежнему занимаясь детским психоанализом. В 1947 году она основала Хэмпстедскую клинику – детский психоаналитический лечебный и учебный центр. Спустя еще пять лет Анна открыла в Лондоне детские терапевтические курсы, где детей лечили методом психоанализа.
В последующие годы Анна Фрейд продолжала научные исследования, регулярно ездила в США, куда ее приглашали давать лекции, работала в Йельском университете, где занималась семейным правом. Последние годы ее жизни были омрачены несколькими личными трагедиями: скончался ее любимый брат Эрнст, а также сын и дочь Дороти Берлингем, к которым Анна была очень привязана.
Сама Анна Фрейд умерла в 1982 году в возрасте 86 лет. Ее пепел был помещен в «Уголок Фрейда» рядом с урной с прахом ее отца. На похоронах присутствовала Дороти Берлингем и члены семьи Фрейдов.
Вклад в психологию
Анна Фрейд стала достойным продолжателем дела своего отца и внесла бесценный вклад в развитие психологии и психоанализа. В основном, она сосредоточилась на изучении Эго (Я), в то время как Фрейд преимущественно исследовал Ид (Оно). По сути она основала неофрейдистское направление: эго-психологию. Среди представителей направления были многие известные ученые, включая Эрика Эриксона и Маргарет Малер.
Важнейшим достижением Анны стала разработка теории защитных механизмов – особых средств, с помощью которых Я нивелирует влияние Оно, чтобы уменьшить отрицательные переживания. Хотя понятие «защитные нейропсихозы» ввел Зигмунд Фрейд, именно Анна детально разработала его идею. Сейчас понятие защитных механизмов использует большинство психологов, независимо от направления.
Но наибольший вклад Анна Фрейд внесла в изучение детского психоанализа и в целом детской психологии. Ее перу принадлежит несколько серьезных научных трудов, включая «Психоаналитическое лечение детей», «Нормальное и патологическое в детстве: оценка развития», «По ту сторону главных интересов ребенка».
